Στο πλευρό γονέων και εκπαιδευτικών τάχθηκε ομόφωνα το Δημοτικό Συμβούλιο Καλαβρύτων, εκφράζοντας την έντονη αντίθεσή του στη σύμπτυξη των τμημάτων της Α΄ και της Γ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου «Αγλαΐα Κοντή – Ελένη Χαμψά» για τη σχολική χρονιά 2026-2027.
Το θέμα τέθηκε εκτός ημερήσιας διάταξης στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου, μετά την έντονη ανησυχία που έχει προκαλέσει στη σχολική κοινότητα η απόφαση για τη διατήρηση πολυπληθών τμημάτων. Το σώμα, αφού ενημερώθηκε για τα δεδομένα που έχουν διαμορφωθεί, εξέφρασε ομόφωνα την αντίθεσή του στην υποβάθμιση των συνθηκών εκπαίδευσης και αποφάσισε την έκδοση σχετικού ψηφίσματος.
Στην Α΄ τάξη προβλέπονται 25 μαθητές, μεταξύ των οποίων τρεις με εγκεκριμένες γνωματεύσεις του 1ου ΚΕΔΑΣΥ Αχαΐας, ενώ εκκρεμούν και νέες αξιολογήσεις. Στη Γ΄ τάξη προβλέπονται 24 μαθητές, εκ των οποίων έξι διαθέτουν επίσημη γνωμάτευση του ΚΕΔΑΣΥ.
Γονείς και εκπαιδευτικοί υπογραμμίζουν ότι οι συγκεκριμένες συνθήκες δημιουργούν σοβαρές παιδαγωγικές δυσκολίες, ιδιαίτερα για τους μαθητές που χρειάζονται πρόσθετη εκπαιδευτική υποστήριξη. Παράλληλα, επισημαίνεται η ανάγκη άμεσης στελέχωσης του Τμήματος Ένταξης, το οποίο, σύμφωνα με τον Σύλλογο Γονέων, δεν λειτουργεί με το απαραίτητο εξειδικευμένο προσωπικό.
Το αίτημα για τη διχοτόμηση των δύο τάξεων έχει ήδη τύχει ομόφωνης έγκρισης από τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον αρμόδιο Σύμβουλο Εκπαίδευσης, γεγονός που ενισχύει το αίτημα της σχολικής κοινότητας προς τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ζητά την άμεση δημιουργία δύο τμημάτων στην Α΄ και τη Γ΄ τάξη, την πλήρη στελέχωση του Τμήματος Ένταξης και την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών του σχολείου πριν από την έναρξη των μαθημάτων.
Η ομόφωνη στάση του Δημοτικού Συμβουλίου αποτελεί πλέον ένα ακόμη σημαντικό θεσμικό βήμα στην προσπάθεια γονέων και εκπαιδευτικών να αποτραπεί η σύμπτυξη των τμημάτων.
Η κραυγή αγωνίας της σχολικής κοινότητας μεταφέρεται πλέον και σε θεσμικό επίπεδο, με το Δημοτικό Συμβούλιο Καλαβρύτων να δηλώνει ξεκάθαρα ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης και οι ανάγκες των μαθητών δεν μπορούν να αντιμετωπίζονται με λογιστικά κριτήρια.

ΔΕΙΤΕ ΣΧΕΤΙΚΟ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ